Українська мова та читання. Підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти. У 2-х частинах. Частина 1

Опис

1.   На чому зроблено авторський  акцент у створенні підручника?

Підручник передбачає інтегроване навчання української мови та читання відповідно до вікових особливостей і потреб дітей.

Зміст завдань, представлених у посібнику, дозволить:

• формувати в учнів здатність аналізувати мовно-літературний матеріал різних рівнів
• користуватися порівняннями й аналогією як засобами розуміння  нових ознак і якостей мовних одиниць
• відшуковувати оптимальні способи вирішення комунікативних завдань
• здійснювати раціональний вибір
• співпрацювати в парі, спілкуватися під час виконання групових навчальних завдань
• дотримуватися культури письма і читання
• використовувати запропонований довідковий матеріал
• проводити покрокові дослідження

2.   Як у підручнику реалізовано ідеї НУШ?

Чимало завдань спрямовані на практичне застосування: розіграти діалог на задану тему, намалювати план-схему руху персонажа твору, знайти в додатковій літературі чи на інтернет-ресурсах прислів’я чи твори на задану тему тощо.

Чітко простежується система завдань з розвитку зв’язного мовлення (усного та писемного), запам’ятовування словникових слів, театралізації текстів, заповнення порівняльних таблиць. За QR-кодами учні можуть віртуально мандрувати, сприймати текст на слух тощо.

До кожного уроку подано завдання для виконання в парі чи групі. Такі види роботи сприятимуть розвитку комунікацій між здобувачами освіти.

3.   Які є авторські знахідки, що вирізняють підручник серед інших?

Матеріал у підручнику побудований так, щоб у дітей формувалася здатність до самостійної навчальної діяльності.

Вправи та завдання передбачають:

•   повторення вивченого за схемами
•   виконання завдань на вибір
•   покрокові дослідження
•   складання асоціативних павутинок,  речень за моделями
•   порівняння творів різних жанрів (зміст вірша та репродукцію, зміст оповідання та музичний твір)

•   використання інтернет-ресурсів

4.   Яке методичне забезпечення планується згодом як супровід підручника (в електронному чи друкованому варіанті: презентації, календарне планування, зошити, конспекти, наочність тощо)?

• календарне планування (друкований та електронний варіанти)
• методичні рекомендації для вчителя (конспекти уроків, друкований варіант)
• презентації до всіх уроків (електронний варіант)
• робочі зошити для учнів
• діагностичні роботи
• бланки оцінювання результатів діагностичних робіт (друкований варіант)

Характеристики